Phát huy tính tích cực của học sinh
trong việc dạy và học ngữ văn 7

I. đặt vấn đề

Đất nước ta đang chuyển mình trong thời kì đổi mới, tiếp tục phát triển
kinh tế, văn hoá, khoa học kĩ thuật…để hội nhập cùng thế giới. Chính vì
vậy việc đào tạo những con người phát triền toàn diện: có phẩm chất đạo
đức tốt, có kiến thức văn hoá vững vàng, tri thức khoa học, năng động
sáng tạo đáp ứng nhu cầu phát triển của đất nước là nhiệm vụ quan trọng
của sự nghiệp giáo dục nước ta.
Trong hệ thống giáo dục phổ thông nói chung và chương trình trung học
cơ sở nói riêng, môn ngữ văn có vai trò quan trọng trong việc giáo dục
quan điểm tư tưởng cho học sinh; là một trong hai bộ môn công cụ phát
huy tốt tư duy sáng tạo, năng lực cảm thụ cái hay cái đẹp của học
sinh…Từ đó có tác động tích cực đến việc học tập các môn học khác. Từ
năm học 2002 – 2003 chương trình sách giáo khoa mới của bậc trung học
cơ sở được đưa vào sử dụng đại trà trên toàn quốc. Việc chuyển đổi sách
giáo khoa ngữ văn là một trong những điểm cải tiến căn bản có ý nghĩa
thiết thực phù hợp với việc đổi mới phương pháp dạy và học. Đây là sự
chuyển đổi tích cực làm cho việc tiếp thu kiến thức của học sinh vừa có
chiều rộng, vừa có chiều sâu. Do đó, giáo viên ngữ văn phải nắm vững
tinh thần cơ bản này và vận dụng một cách linh hoạt sáng tạo trong hoạt
động dạy học. Việc thực hiện chương trình, sách giáo khoa và đổi mới
phương pháp dạy và học trong những năm qua đã có những chuyển biến
trong hoạt động dạy của giáo viên và học của học sinh. Các em đã hào
hứng chủ động hơn trước; giáo viên đã quen dần với cách dạy nhằm phát
huy tính tích cực học tập của học sinh, nâng cao chất lượng học tập của
học sinh đối với môn ngữ văn. Từ những hiệu quả nói trên, là một giáo
viên trực tiếp giảng dạy ngữ văn, tôi đã nghiên cứu, áp dụng phương pháp:
“ Phát huy huy tính tích cực của học sing trong việc dạy và học môn ngữ
văn lớp 7 THCS”.
Môn ngữ văn có vị trí đặc biệt trong việc thực hiện mục tiêu chung
của chương trình giáo dục THCS góp phần bồi dưỡng kiến thức cho học sinh là
tiền đề cho những bậc học cao hơn. Môn ngữ văn còn bồi dưỡng tư tưởng
tình cảm đạo đức cao đẹp, năng lực cảm thụ cái hay, cái đẹp trong văn
chương cũng như trong cuộc sống. Từ đó, học sing biết tư duy sáng tạo, có
kĩ năng đọc - nói – viết vững vàng làm cơ sơ cho việc giao tiếp, ứng xử, tư
duy…trở thành những chủ nhân hữu ích của đất nước sau này.
Để thực hiện được mục tiêu trên, là một giáo viên